Promoción de la convivencia social en primera infancia desde una perspectiva de educación popular, práctica esencial para la mitigación de la violencia en futuros escenarios escolares

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dc.contributor.advisorArias Ortiz, Liliana
dc.contributor.authorArizabaleta, Shabeli Flor
dc.date.accessioned2025-10-29T20:01:55Z
dc.date.available2025-10-29T20:01:55Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl presente trabajo busca entender el trasfondo de la convivencia desde una perspectiva de Educación Popular como eje dinámico que permite cambiar las relaciones de los distintos actores, apostándole desde allí a generar prácticas interculturales y decolonizadoras del pensamiento. Por tanto, se sensibilizará frente a la importancia de trabajar desde la primera infancia, estrategias pedagógicas que permitan mejorar la implementación a futuro de la Ley 1620 de 2013, la cual busca la prevención y mitigación de la violencia escolar. Es importante aclarar que al ser una población de primera infancia la destinataria y no pertenecer a un contexto escolar, se hablará de convivencia social. Por tanto, se escogió el Centro de Estimulación Sueños Tashlin y se realizó un análisis de las relaciones de convivencia que se daban en los niños y niñas del grado transición para posteriormente desarrollar unas estrategias pedagógicas desde una perspectiva de Educación Popular que puedan generar acciones educativas, preventivas y eficaces, que permitan el mejoramiento de la convivencia social. Dichos resultados serán desarrollados en la formulación de estrategias pedagógicas, que pueda ser retomada y/o modificada por otros centros de desarrollo infantil sirviendo como experiencia.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN POPULARspa
dc.format.extent1 recurso en línea (93 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/38676
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programLICENCIATURA EN EDUCACIÓN POPULARspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.lembConvivencia social
dc.subject.lembEducación popular
dc.subject.lembInterculturalidad
dc.subject.lembPrimera infancia
dc.subject.lembEstrés infantil
dc.titlePromoción de la convivencia social en primera infancia desde una perspectiva de educación popular, práctica esencial para la mitigación de la violencia en futuros escenarios escolaresspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-6748-1502
relation.isDirectorOfPublication291b426e-e736-4612-8e1b-f01ba7b02d05
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery291b426e-e736-4612-8e1b-f01ba7b02d05
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