Rediseño de un libro de texto de inglés como lengua extranjera para estudiantes de un grado sexto en un colegio de Cali.

Abstract

La presente monografía tuvo por objetivo el rediseño de un libro de texto y la implementación de una de sus unidades didácticas para la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el grado sexto en un colegio privado de Cali. Este estudio siguió un modelo de investigación- acción. Se exponen características del contexto, las razones que apoyaron el estudio, el soporte teórico, la metodología seguida y los resultado obtenidos. Teniendo en cuenta los resultados de la implementación de la primera unidad “My Famiy” se concluye que el material implementado mejoró la competentica comunicativa, especialmente a través de la habilidad oral. Tal material fue de fácil uso para la docente, comprensible para los estudiantes y acorde con el nivel de proficiencia de los estudiantes. De ahí se pudo concluir que el material didáctico para la enseñanza de inglés debe estar ligado a la realidad de los docentes y a las necesidades de los estudiantes.