Análisis de enunciados relativos a la proporcionalidad como parte del campo conceptual multiplicativo, en cartillas de escuela nueva para grado quinto.
| dc.contributor.advisor | Salgado Piamba, Jennifer | spa |
| dc.contributor.author | Peñafiel Ramos, Zulay Nayiby | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-04-08T17:58:53Z | |
| dc.date.available | 2019-04-08T17:58:53Z | |
| dc.date.issued | 2019-04-08 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado se centra en el análisis de enunciados-problema relativos a la proporcionalidad como campo conceptual multiplicativo, en las cartillas de Escuela Nueva para grado quinto, el trabajo se basa en la teoría que propone Vergnaud (1990) sobre el campo conceptual de las estructuras multiplicativas, especialmente en los problemas característicos del isomorfismo de medida, en el cual interviene el concepto de proporción y proporcionalidad directa. Mediante la teoría semiótico cognitiva de Duval (2004) se realizó el análisis de enunciados-problema que aparecen en el texto de Escuela Nueva, acerca de los posibles registros semióticos y transformaciones a la luz de las estructuras multiplicativas. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/13214 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Proporcionalidad (Matemáticas) | spa |
| dc.subject | Estructuras multiplicativas | spa |
| dc.subject | Campos conceptuales | spa |
| dc.subject | Conversión | spa |
| dc.subject | Problemas | spa |
| dc.subject | Escuela Nueva | spa |
| dc.subject | Educación básica primaria | spa |
| dc.title | Análisis de enunciados relativos a la proporcionalidad como parte del campo conceptual multiplicativo, en cartillas de escuela nueva para grado quinto. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |