Resumen en español

El desarrollo psicomotor debe ser correctamente dirigido en los niños desde tempranas edades, es por esto que durante la infancia y específicamente en los primeros años escolares, la educación física y su docente deben contar con el conocimiento necesario para brindar a los escolares las herramientas necesarias que ayuden a direccionar el desarrollo de todos los aspectos psicomotores en los niños. El objetivo de esta propuesta es medir, comparar y analizar las capacidades psicomotrices en escolares de primer y segundo año de dos instituciones educativas, una de carácter privado en la que se evaluaron 40 escolares y otra financiada por el gobierno con 24 escolares, con el fin de determinar la incidencia en el desarrollo psicomotor de los niños que cuentan o no con un docente en el área de educación física; Mediante la aplicación de una batería de test psicomotores que nos permita evaluar cualidades físicas tales como: coordinación, lateralidad, motricidad fina y gruesa, equilibrio y saltos. Los resultados obtenidos fueron a favor de la institución educativa The British School, mostrando que hay diferencias en el desarrollo psicomotor entre una institución que cuenta con un docente en el área de educación física y otra que no. A partir de los resultados aquí obtenidos se puede determinar que es necesario que en nuestro país se le brinde más importancia al área de educación física y que el desarrollo psicomotor de los niños este a cargo de docentes capacitados para el área.