Resumen en español

El presente trabajo analizó las tendencias investigativas en los trabajos de grado de la Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad del Valle durante los años 2023 y 2024. El estudio se centró en tres dimensiones: modalidades de trabajo de grado, áreas de investigación y competencias investigativas. Se utilizó un enfoque descriptivo y crítico, apoyado en la revisión documental y el análisis comparativo de los productos académicos del periodo. Los resultados muestran que en 2023 predominaban la monografía y la investigación como modalidades, mientras que en 2024 se observó un mayor número de investigaciones y la inclusión de proyectos tecnológicos. En cuanto a las áreas, en 2023 prevalecieron los estudios experienciales, pero en 2024 se diversificaron con la incorporación de enfoques teóricos, históricos y descriptivos. Respecto a las competencias, la motriz se mantuvo como la más desarrollada en ambos años, la axiológica presentó una participación constante y la expresiva logró incorporarse en 2024, aunque de manera minoritaria. En conclusión, los hallazgos evidencian un proceso de transición hacia una mayor diversidad metodológica y epistemológica, aunque persisten tendencias tradicionales que limitan la integralidad de la formación investigativa. Se recomienda fortalecer modalidades como el ensayo y el software, equilibrar la representación de todas las áreas, y promover un mayor desarrollo de la competencia expresiva y axiológica. Este estudio constituye un aporte al fortalecimiento de la cultura investigativa del programa, ofreciendo insumos para la reflexión curricular y el mejoramiento de la formación de futuros licenciados en Educación Física y Deporte.