Resumen

En la actualidad en la Universidad del Valle sede Tuluá, se imparte el programa académico de Ingeniería de Sistemas, el cual contiene en su currículo la asignatura de Arquitectura de computadores I, ubicada en el cuarto semestre del programa. Los temas estudiados en esta asignatura tienen un alto componente matemático y lógico, lo cual ha dificultado el aprendizaje de estos temas por parte de los estudiantes, desencadenado con ello una serie de efectos negativos para los alumnos, algunos de ellos son las bajas notas académicas, deserción del programa académico, entre otros. Teniendo en cuenta la gran influencia de las TIC’s en la educación virtual y tradicional, se propuso el uso de objetos virtuales de aprendizaje (OVAs) que contribuyan en la disminución de la problemática presentada. Por lo tanto, en este trabajo se diseña e implementan dos objetos virtuales de aprendizaje (OVAs), orientados a estudiantes de cuarto semestre de Ingeniería de Sistemas de la asignatura Arquitectura de computadores 1 de la Universidad del Valle sede Tuluá. En estos OVAs se desarrollan dos temas principales y sus respectivos subtemas, de la asignatura en cuestión, en los cuales se hizo uso de elementos interactivos y de gamificación con los que se busca facilitar el proceso de aprendizaje de estos temas, de manera que los estudiantes puedan construir su propio onocimiento al hacer uso de las diferentes funcionalidades desarrolladas en los OVAs como lo son los ejemplos, las actividades y valuaciones teóricas y prácticas, entre otras. Con el desarrollo de estos OVAs se busca apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes que cursan esta asignatura, con el objetivo de que profundicen, aclaren y practiquen los conocimientos adquiridos en clase.