Secuencia didáctica para mejorar la producción escrita en inglés como lengua extranjera en un grupo de niños entre 10 y 13 años de un instituto del sector privado en Santiago de Cali.

dc.contributor.advisor	Cárdenas Ramos, Rosalba	spa
dc.contributor.author	Ávila Aguilar, Julián Felipe	spa
dc.contributor.author	España Muñoz, Sandra Lorena	spa
dc.date.accessioned	2016-08-30T22:12:55Z
dc.date.available	2016-08-30T22:12:55Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	Esta secuencia didáctica enmarcada en el campo de la investigación-acción contiene la descripción detallada de actividades de producción escrita de textos descriptivos y narrativos para que estudiantes de inglés como lengua extranjera, entre 10 y 13 años de edad, mejoren su desempeño en dicha habilidad. Este trabajo contiene las percepciones previas de los estudiantes, las descripciones de las etapas de cada actividad y posibles modificaciones y adaptaciones para medios web.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10893/9659
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad del Valle
dc.publisher.place	Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject	Enseñanza del inglés	spa
dc.subject	Aprendizaje del inglés	spa
dc.subject	Aprendizaje de una segunda lengua	spa
dc.subject	Inglés como segunda lengua	spa
dc.subject	Adquisición de una segunda lengua	spa
dc.title	Secuencia didáctica para mejorar la producción escrita en inglés como lengua extranjera en un grupo de niños entre 10 y 13 años de un instituto del sector privado en Santiago de Cali.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dspace.entity.type	Publication

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Tamaño:: 921.32 KB
Formato:: Joint Photographic Experts Group/JPEG File Interchange Format (JFIF)
Descripción:: Documento tesis

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