Arquitectura & pedagogía : ideas sobre el aula del futuro
| dc.contributor.advisor | Valencia Mafla, Andrés Fernando | |
| dc.contributor.advisor | Iglesias García, Verónica | |
| dc.contributor.author | Cabrera Montoya, Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-25T19:07:12Z | |
| dc.date.available | 2023-10-25T19:07:12Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio examina cómo dentro de escenarios prospectivos de futuro 2100, los ambientes de aprendizaje evolucionarán centrándose en la integración multidisciplinaria de la arquitectura escolar y la pedagogía. Se propone analizar dentro de los escenarios posibles, los tipos de aulas que facilitan el cierre de brechas educativas y sociales, y fomenten nuevos modelos de construcción de conocimiento. Para lograrlo, se utilizó una metodología prospectiva basada en el modelo de escenario (Schwartz, 1995). A través de la participación de expertos en los campos de la prospectiva, la arquitectura y la pedagogía, se busca visualizar estos posibles cambios de integración. Este enfoque prospectivo permite explorar distintos escenarios y anticipar soluciones que promuevan un aprendizaje en pro de nuevos modelos de conocimiento y arquitectura escolar. Los resultados de esta investigación contribuirán a la mejora continua de los ambientes educativos y a la transformación positiva de la educación para las siguientes décadas. | spa |
| dc.description.abstract | Abstract : This study explores how within 2100 future scenarios, classroom environments will change at the turn of the century, focusing on a multidisciplinary integration of educational architecture and pedagogy. The study proposes to analyze the possible scenarios, looking at the types of classrooms that would facilitate the closure of educational and social gaps, and foster new models of knowledge construction. To achieve this, Schwartz (1995)’s scenario model provides the basis for a prospective methodology. Through the participation of experts in the fields of foresight, architecture and pedagogy, research aims to visualize these possible changes of integration. This future-oriented approach allows to explore different scenarios and anticipate solutions that promote learning in favour of new models of knowledge and educational architecture. The results of this research will contribute to the process of improving educational environments and transforming positively education for the decades to come. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | |
| dc.description.degreename | LICENCIADO(A) EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS - FRANCÉS | |
| dc.format.extent | 1 recurso en linea (232 páginas) | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/27040 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Valle | |
| dc.publisher.faculty | FACULTAD DE HUMANIDADES | |
| dc.publisher.place | Colombia | |
| dc.publisher.program | LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS - FRANCÉS | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.subject.armarc | Sociedad futura | |
| dc.subject.armarc | Prospectiva | |
| dc.subject.armarc | Edificios escolares | |
| dc.subject.lemb | Educación | |
| dc.subject.lemb | Arquitectura | |
| dc.subject.lemb | Arquitectura escolar | |
| dc.title | Arquitectura & pedagogía : ideas sobre el aula del futuro | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.content | Text | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dspace.entity.type | Publication |