Caracterización del razonamiento algebraico de algunos maestros de educación básica secundaria y media a partir de los niveles de algebrización, manifestado en sus prácticas matemáticas cuando resuelven algunos problemas. Un estudio de casos.
| dc.contributor.advisor | Hurtado Moreno, Cristian Andrés | spa |
| dc.contributor.author | Rueda Arredondo, Cindy Catherine | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-06-04T22:19:54Z | |
| dc.date.available | 2019-06-04T22:19:54Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-04 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo presenta una caracterización del razonamiento algebraico de algunos profesores de educación básica secundaria y media a partir de los niveles de algebrización, que manifiestan en sus práctica matemáticas cuando resuelven algunos problemas, este estudio fue realizado utilizando herramientas que propone el Enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática (EOS), en particular se aborda el análisis en términos ¿objetos y procesos¿ intervinientes en la práctica matemática y la caracterización del razonamiento algebraico propuesta por Godino, Aké, Gonzato, & Wilhelmi (2014), según los niveles de algebrización. Esta investigación pone en evidencia algunos conocimientos algebraicos de algunos maestros en ejercicio, los cuales al ser previstos, permite tomar decisiones respecto a nuevos planes de formación. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/13596 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Formación docente | spa |
| dc.subject | Razonamiento algebraico | spa |
| dc.subject | Educación básica | spa |
| dc.subject | Enseñanza | spa |
| dc.title | Caracterización del razonamiento algebraico de algunos maestros de educación básica secundaria y media a partir de los niveles de algebrización, manifestado en sus prácticas matemáticas cuando resuelven algunos problemas. Un estudio de casos. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |