Resumen en español

Este estudio tiene como propósito analizar las estrategias pedagógicas del Comité Ambiental Escolar (CAE) de la Institución Educativa Cárdenas Mirriñao de la ciudad de Palmira y su relación con los modelos relacionales de sus integrantes. A partir de una investigación cualitativa, enmarcada en el paradigma hermenéutico, se describen las acciones que realiza el CAE para la enseñanza y promoción del cuidado de la naturaleza durante el año 2023. Se identifican los modelos relacionales ser humano-naturaleza de los integrantes del CAE y se indaga la relación entre estos modelos y las acciones desarrolladas por el Comité Ambiental. El estudio del CAE de la I.E. muestra diferentes estrategias pedagógicas que han promovido el cuidado de la naturaleza enmarcadas en el aprendizaje significativo. En cuanto a los modelos relacionales de los integrantes del Comité con la naturaleza, se evidenció una conexión con ella, predominando los modelos biocéntricos sobre los antropocéntricos. Finalmente, se identificó que las iniciativas del CAE han influido en los modelos relacionales de sus integrantes con la naturaleza.