Música y construcción de identidades : experiencias de los/as estudiantes de la Escuela de Música Desepaz (comuna 21)

Basante Galviz, Yari Julieth; Marín Arboleda, Amaranta; Brand Vásquez, María Isabel

Música y construcción de identidades : experiencias de los/as estudiantes de la Escuela de Música Desepaz (comuna 21)

dc.contributor.advisor	Ladino Mosquera, Vivian Andrea
dc.contributor.author	Basante Galviz, Yari Julieth
dc.contributor.author	Marín Arboleda, Amaranta
dc.contributor.author	Brand Vásquez, María Isabel
dc.date.accessioned	2026-08-26T21:43:57Z
dc.date.available	2026-08-26T21:43:57Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado tiene como objetivo identificar las experiencias de los/las estudiantes de la Escuela de Música Desepaz-EMD (Comuna 21) con la música y la incidencia de sus experiencias en la construcción de sus identidades. A través del paradigma hermenéutico y el método de investigación cualitativo, se entrevistó a seis estudiantes de la EMD, que hayan pertenecido a la escuela durante más de siete años. En los principales hallazgos de la investigación, se vislumbra la música como un pilar fundamental en el desarrollo emocional y social de los jóvenes, reflexionando sobre cómo las formas de expresión artísticas pueden ser igual de significativas que las verbales en la comunicación de las experiencias humanas y la influencia que tiene para la consolidación en su proyecto de vida. En este sentido, se analizan aspectos de la construcción identitaria bajo la perspectiva psicosocial, presentando la música como un elemento fundamental para el fortalecimiento del autoconcepto de los estudiantes y entendiéndolo como un proceso individual y colectivo, pues está influenciado por el entorno social, cultural y familiar. Asimismo, la música se entiende como agente socializador, con capacidad de interpelar a las y los jóvenes, brindándoles experiencia axiológica y práctica que les permite reconocerse como creadores de nuevas realidades sonoras y socialmente como partícipes de una práctica artística de histórica incidencia. Se deja abierta la puerta a la conversación sobre la música como móvil de agencia constructiva en la juventud y la importancia de la investigación en el campo de la educación social.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	TRABAJADOR(A) SOCIAL	spa
dc.format.extent	1 recurso en línea (126 páginas)
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10893/41505
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Valle	spa
dc.publisher.branch	Sede Cali
dc.publisher.faculty	FACULTAD DE HUMANIDADES	spa
dc.publisher.place	Colombia	spa
dc.publisher.program	TRABAJO SOCIAL	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lemb	Trabajo social
dc.subject.lemb	Agente socializador
dc.subject.lemb	Desarrollo psicosocial
dc.subject.lemb	Música
dc.subject.lemb	Construcción de identidad
dc.subject.lemb	Jóvenes
dc.subject.lemb	Educación social
dc.subject.lemb	Cali (Valle del Cauca)
dc.title	Música y construcción de identidades : experiencias de los/as estudiantes de la Escuela de Música Desepaz (comuna 21)	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.orcid	0000-0003-3181-427X
relation.isDirectorOfPublication	6d307492-04c5-4773-a131-3773973267ad
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery	6d307492-04c5-4773-a131-3773973267ad