Resumen en español

Identificar los retos y las potencialidades que se presentan en los procesos educativos a la hora de enseñar y aprender sobre historia, ha contribuido a consolidar estrategias pedagógicas complejizan la praxis educativa, y motivan un entendimiento diferente sobre cómo la construcción histórica induce a una interpretación y relación compleja de las personas con su mundo social. Esta complicada integración de distintos elementos para la enseñanza de la historia de la implementación de estrategias didácticas que vinculen nociones complejas del desarrollo cognitivo, lo cual, ha impulsado el uso del pensamiento histórico en contextos escolares, con el propósito de obtener efectos positivos en cuanto a la adquisición de saberes de carácter histórico. A partir de esta premisa, este proyecto de grado plantea la implementación de unidades didácticas que permitan la utilización de la serie El Profesor Super Ó: Histórico como artefacto cultural que media la enseñanza y el aprendizaje de la historia en estudiantes de secundaria.