Resumen en español

La presente investigación hace un recorrido por las diversas formas de comprender y vivir los procesos de reconfiguración de la identidad étnica de un grupo de estudiantes indígenas migrante a la ciudad de Cali del Centro Educativo Fe y Alegría La Pedregosa, en relación con las prácticas pedagógicas de dos docentes de la institución; para lo cual se realizaron diez entrevistas con cuatro profesionales de la institución, cuatro estudiantes y tres padres y madres de familia. Logrando acercarse a comprender cómo el proceso de construcción y reconfiguración de su identidad étnica se ve permeado por diferentes esferas de la vida social, incluyendo la cotidianidad de las aulas de clase, donde se legitiman ciertas pautas acerca del ¿cómo deben ser¿ estos estudiantes. Si bien estos manifiestan pérdidas y/o desconocimientos de sus raíces culturales, se resalta que cada uno de ellos vive y entiende de maneras diferentes su etnicidad, dejando en claro que no hay una única forma de ser indígena.