Diseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje del inglés a través de un videojuego dirigida a niños de nivel a2 en un curso de extensión de la Universidad del Valle

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dc.contributor.advisorAreiza Restrepo, Hugo Nelsonspa
dc.contributor.authorRivas Betancourth, Daniela
dc.date.accessioned2016-10-07T19:18:35Z
dc.date.available2016-10-07T19:18:35Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de grado tiene como objetivo principal diseñar una secuencia didáctica a través del videojuego Minecraft para el aprendizaje del inglés dirigida a niños de nivel A2. Referente a la metodología implementada, este reúne tres enfoques de aprendizaje fundamentales, los cuales son: Aprendizaje Basado en Tareas y Aprendizaje Basado en Proyectos. Los anteriores enfoques sirvieron como apoyo para el diseño de la secuencia didáctica. Como conclusión final, el uso de un videojuego dentro de un contexto educativo permite ser una herramienta útil de un aprendizaje del inglés, ya que despierta la motivación y el trabajo en equipo en los estudiantes.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/9802
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjectVideojuegos en educaciónspa
dc.subjectSecuencia didácticaspa
dc.subjectMinecraftspa
dc.subjectAprendizaje del inglésspa
dc.subjectLenguas extranjerasspa
dc.titleDiseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje del inglés a través de un videojuego dirigida a niños de nivel a2 en un curso de extensión de la Universidad del Vallespa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado spa
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