Enseñar y aprender a leer críticamente en la escuela : análisis de una secuencia didáctica mediada por TIC para la clase de lengua en séptimo grado.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRincón Bonilla, Gloriaspa
dc.contributor.authorYela Chávez, Carmen Elenaspa
dc.date.accessioned2016-08-29T19:53:39Z
dc.date.available2016-08-29T19:53:39Z
dc.date.issued2016-08-29
dc.description.abstractEn esta investigación se analizan las implicaciones en la interactividad a partir de la implementación de una secuencia didáctica mediada por TIC, para enseñar y aprender a leer críticamente textos de opinión. La secuencia fue desarrollada en la clase de lengua castellana, en un grupo de grado séptimo de una Institución Educativa de la ciudad de Yumbo (Valle del Cauca). El propósito del análisis es caracterizar las interacciones entre una maestra y sus estudiantes en relación con la mediación del objeto de estudio y, de este modo, efectuar una aproximación a la discusión sobre la enseñanza de la lectura crítica cuando se incluyen las TIC en el proceso educativo. Esta investigación se inscribe en una perspectiva sociocultural y discursiva de la educación y del lenguaje y hace parte de un proyecto más amplio financiado por el MEN, Colciencias y la Universidad del Valle: “Sistematización de experiencias pedagógicas mediadas por TIC” que se desarrolla en el marco de los Centros de Innovación Educativa Regionales (CIER), en este caso, en el CIER Suroccidente.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/9637
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectLectura críticaspa
dc.subjectSecuencia didácticaspa
dc.subjectProcesos educativosspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectPerspectiva (Linguistica)spa
dc.subjectInteractividadspa
dc.subjectInvestigación académicaspa
dc.subjectLengua castellanaspa
dc.subjectMinisterio de Educación Nacional (MEN)spa
dc.subjectUniversidad del Vallespa
dc.subjectCentros de Innovación Educatíva Regionales (CIER)spa
dc.subjectYumbo (Valle del Cauca)spa
dc.titleEnseñar y aprender a leer críticamente en la escuela : análisis de una secuencia didáctica mediada por TIC para la clase de lengua en séptimo grado.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestría spa
dspace.entity.typePublication
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
CB0541276.pdf
Tamaño:
3.03 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Documento tesis
Descargar
Miniatura
Nombre:
AutorizaciónCB0541276.pdf
Tamaño:
596.09 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Documento tesis
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
3.87 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Linguistica y Español