Propuesta neurodidáctica; para la enseñanza del concepto de mezcla en estudiantes de educación básica

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorespinosa rios, edgar andres
dc.contributor.authorArroyo Portocarrero, Sandra Patricia
dc.date.accessioned2026-10-26T20:41:43Z
dc.date.available2026-10-26T20:41:43Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl aprendizaje del concepto de mezcla representa un desafío en la educación básica secundaria debido a las dificultades para comprender y diferenciar los componentes de la materia. En este contexto, la neurodidáctica ofrece estrategias para favorecer la comprensión conceptual. El objetivo general fue diseñar una secuencia de actividades fundamentada en la neurodidáctica para enriquecer el aprendizaje del concepto de mezcla en estudiantes de grado sexto. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con alcance descriptivo e interpretativo, y contó con la participación de 29 estudiantes de la Institución Educativa Eustaquio Palacios de Cali. Se realizaron observaciones, actividades pedagógicas, ejercicios prácticos, recursos visuales y experiencias experimentales para identificar las concepciones estudiantiles sobre la materia y las mezclas. Los resultados evidenciaron dificultades para clasificar la materia y diferenciar sustancias puras, compuestos y mezclas, especialmente mediante representaciones abstractas. Sin embargo, el 87% identificó correctamente el estado sólido, el 78% reconoció la evaporación como cambio físico, el 70% definió adecuadamente la materia y el 69% comprendió el concepto de compuesto químico. También se observó una mejor comprensión al relacionar los contenidos con experiencias experimentales y situaciones cotidianas. Se concluye que una secuencia de actividades fundamentada en estrategias neurodidáctica constituye una alternativa pedagógica para promover la comprensión conceptual, la participación activa y el aprendizaje significativo del concepto de mezcla.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTALspa
dc.format.extent1 recurso en linea (147 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/42479
dc.language.isospa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAspa
dc.publisher.placeColombia
dc.publisher.programLICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTALspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lembNeurodidáctica
dc.subject.lembEnseñanza
dc.subject.lembConcepto de mezcla
dc.subject.lembEducación básica
dc.titlePropuesta neurodidáctica; para la enseñanza del concepto de mezcla en estudiantes de educación básicaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0001-7637-279X
relation.isDirectorOfPublication90808ae8-0a65-4e8e-b575-1cd03e9b8657
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery90808ae8-0a65-4e8e-b575-1cd03e9b8657
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
Autorización-1107090155.pdf
Tamaño:
1.67 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Arroyo-Sandra-2026-propuesta-neurodidáctica-para.pdf
Tamaño:
1.13 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
15.18 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental