Resumen en español

La investigación pretende que los integrantes de la RBT participen en la caracterización, análisis y proyección de la experiencia de liderar el desarrollo de la Política Pública de Convivencia Familiar mediante una estrategia de investigación-formación que involucra a los diferentes actores de la organización. Como resultado del proceso se logra construir la historia de la RBT y a partir de allí identificar las formas participativas y los saberes en juego, con el propósito de analizar las relaciones de significación entre sí y reconocer alternativas para el fortalecimiento de la gestión política de la organización y la cualificación de los procesos de intervención en red en torno a la convivencia familiar. El estudio se ubica en el campo de la Educación Popular y hace énfasis en las formas de interacción entre los saberes sociales; partiendo del supuesto que estas dinámicas interactivas responden a dispositivos simbólicos que recrean mitos provenientes de las formaciones socioculturales en pugna y le dan significado a las formas participativas de los actores sociales. La apuesta es reconocer y fortalecer las iniciativas politizadoras de la experiencia, que buscan su enriquecimiento simbólico y su capacidad de movilización pública, en contraste con las fuerzas ideologizadoras, que pretenden su empobrecimiento simbólico y reducir su incidencia al ámbito de lo particular