El uso del software GeoGebra para promover el aprendizaje significativo de la fracción como relación parte-todo en las operaciones de suma y resta con estudiantes de quinto grado.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorBenitez, David Benitez Mojica
dc.contributor.authorAmu Mancilla, Natalia
dc.date.accessioned2022-11-17T15:35:28Z
dc.date.available2022-11-17T15:35:28Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionDigital PDF
dc.description.abstractEl trabajo de grado que se presenta en el siguiente documento, se centra en caracterizar el diseño de unas hojas de trabajo que contiene un proceso de aprendizaje que pretende favorecer las competencias y el desarrollo de estrategias heurísticas y de control por medio de procesos de visualización, arrastre, comparación, ejercitación, formulación, búsqueda y generalización de patrones para resolver problemas sobre de la fracción como relación parte-todo en situaciones de la vida diaria, con el uso de un Ambiente de geometría dinámica como GeoGebra en estudiantes de grado quinto. Respecto a los sistemas de representación del objeto matemático se destacó la representación gráfica, numérica, decimal y lenguaje natural, al mismo tiempo el uso del software GeoGebra, puesto que contribuyó de forma significativa lo que facilitó la comprensión del método de resolución de problema de Pólya en la fracción como relación parte-todo, además de permitirles a los y las estudiantes ser partícipes en la construcción de su propio conocimiento. En este sentido el diseño metodológico del trabajo de grado propone no solo el diseño de hojas de trabajo sino también su aplicación (como prueba piloto) a un grupo de estudiantes de la Institución Educativa del corregimiento de Robles. El objetivo de la propuesta busca que los y las estudiantes adquieran mayor comprensión de la fracción como relación parte-todo y un aprendizaje significativo para su resolución sin necesidad de recurrir a procesos de enseñanza limitados a la memorización y al cálculo.
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN MATEMATICASspa
dc.format.extent1 archivo digital PDF (252 páginas)spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/22879
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN MATEMATICASspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.subject.proposalNúmeros fraccionarios
dc.subject.proposalGeoGebra
dc.subject.proposalHoja de trabajo
dc.subject.proposalSistema de representaciones
dc.subject.proposalAprendizaje significativo
dc.subject.proposalEducación por competencia
dc.titleEl uso del software GeoGebra para promover el aprendizaje significativo de la fracción como relación parte-todo en las operaciones de suma y resta con estudiantes de quinto grado.
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
3469 A478u.pdf
Tamaño:
7.66 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
14.48 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas