Resumen en español

Las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de los números decimales finitos han sido estudiadas a lo largo del tiempo desde diferentes perspectivas e investigaciones didácticas. En este trabajo de grado se muestra una sistematización de experiencias acerca de la enseñanza de los números decimales finitos a partir de las fracciones decimales al incorporar un recurso manipulativo y virtual, dando a conocer los errores, dificultades y obstáculos que se pueden presentar en los estudiantes dentro de proceso de aprendizaje. Esta experiencia se aplicó a los estudiantes de grado Quinto del Liceo los Alpes, colegio que se encuentra bajo el contexto del Bachillerato Internacional. Para ello, se diseñaron unas fichas de actividades enmarcadas bajo la enseñanza para la comprensión, estructuradas con cuatro ideas claves: tópicos generativos, meta de comprensión, desempeños de comprensión (exploración, indagación, síntesis) y evaluación continua, las cuales fueron aplicadas a los estudiantes en distintos momentos dentro de las unidades de indagación dos y tres, y posteriormente fueron analizadas bajo unos criterios que abarcan los errores, dificultades y obstáculos más frecuentes en la enseñanza de los decimales finitos.