Resumen en español

El presente ejercicio de investigación aborda la Influencia Educativa que puede llegar a tener sobre los niños y las niñas del grado 4-D de una escuela pública, incluir las voces de la vida cotidiana en la asignatura de Lengua Castellana. Para tal fin, y en el campo de la Educación Popular de tradición freiriana, se identifica, describe y analiza la estructura de la actividad conjunta maestra/estudiantes con la mediación de un Juego titulado El árbol de los libros Acordeón, que constituye la Secuencia Didáctica desde donde se identifican los dos mecanismos de Influencia Educativa propuestos en el enfoque metodológico del Modelo para el estudio de la Influencia Educativa por Coll (1995); La sesión y traspaso progresivo de la responsabilidad sobre las tareas, y la construcción conjunta de nuevos significados y sentidos. Este ejercicio de reflexión auto-crítico de la maestra investigadora, se soporta en los planteamientos de Educación Popular (Freire, 1980, 1997, 1998, 2002), Influencia Educativa (Coll, 1995, 1990,1992), Lenguaje (Vygotsky, 1982,1988) y Juego (Mesa 2013).