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Eficacia escolar en el Valle del Cauca un análisis desde los modelos multinivel

dc.contributor.advisorCorrea Fonnegra, Juan Byron
dc.contributor.authorSánchez Abella, Leonardo Esteban
dc.date.accessioned2015-09-25T16:10:31Z
dc.date.available2015-09-25T16:10:31Z
dc.date.issued2015-09-25
dc.descriptionTesis de Economiaspa
dc.description.abstractEn este trabajo se busca investigar el impacto de la escuela y factores individuales en el logro académico de los estudiantes del departamento del Valle del Cauca. Para ello se usaron las pruebas Saber 11 de Matemáticas y Lenguaje del año 2012, conformándose una muestra con cerca de 45.000 estudiantes y más de 900 entidades educativas. Para el análisis se utilizó una serie de modelos jerárquicos lineales, principalmente de dos niveles, encontrando amplias diferencias entre las escuelas del Valle, asociadas al tipo de municipio.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/8877
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectEficacia escolarspa
dc.subjectEntorno familiarspa
dc.subjectRendimiento académicospa
dc.subjectPruebas Saber 11spa
dc.subjectValle del Cauca (Colombia)spa
dc.subjectFilosofía de la educaciónspa
dc.titleEficacia escolar en el Valle del Cauca un análisis desde los modelos multinivelspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado spa
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