Resumen en español

Este trabajo destaca tensiones y conflictos presentes en la demarcación de fronteras de territorios intelectuales sexualmente diferenciados, en relación a decisiones y proyectos femeninos de mejoramiento cultural y de instrucción. Esas decisiones se enfrentan con prácticas y epresentaciones sociales de regulación del tiempo femenino. Cercadas de ambigüedades, representaciones sociales de descrédito y de desestímulo respecto a la salida de las mujeres al espacio público, presentes en obras literarias de fines del siglo XIX y de los años 30 del XX, expresan, dentro de las querellas propias del movimiento de (re)construcción continuada de las relaciones de género, muchas de las cotidianas desventuras de ser doctora.