Resumen en español

La resolución de problemas, involucrando conceptos estadísticos, ha sido señalada en la literatura sobre educación estadística como un instrumento para evaluar conceptos estadísticos básicos (Ottaviani, 2002), en este sentido se presentan los resultados de una investigación en la cual se describen las estrategias que desarrollan los estudiantes de ambos sexos, de 6º y 9º grado, de escuelas de las ciudades de Cali y Santander de Quilichao, Departamentos del Valle del cauca y Cauca, respectivamente. Para dar cuenta del estado de la comprensión que tienen los estudiantes, del estadístico de tendencia central denominado moda, se establecen categóricamente, en niveles de desarrollo, las estrategias. Para cumplir con este propósito se realizó una encuesta que permitió obtener información sobre los estudiantes y se utilizó una situación problema, tomada de un trabajo de investigación doctoral (Riascos, 2013), para identificar las estrategias desarrolladas por los estudiantes.