Resumen en español

La presente secuencia didáctica está orientada al fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado octavo a partir del texto narrativo y la lectura literaria. La propuesta surge de la experiencia docente en el Centro de Formación Integral Providencia y de la identificación de dificultades asociadas a la desmotivación frente a la lectura, la involucración de los estudiantes en las actividades propuestas y lo que esto limita en el momento de avanzar en el componente de la comprensión lectora incluyendo los niveles inferenciales y críticos. Metodológicamente, la secuencia se clasifica en un enfoque cualitativo de carácter didáctico-pedagógico y proyectivo, sustentado en la reflexión sobre la práctica docente, observación de aula, mediación docente y evaluación formativa. A partir de ello se diseña una secuencia de diez sesiones centrada en una selección de cuentos literarios breves del género narrativo, con actividades de lectura guiada y participación activa del estudiante. La propuesta busca fomentar la autonomía y la formación de ciudadanos críticos a partir de una experiencia de lectura significativa.