Inserción de los estudiantes en la vida universitaria [recurso electrónico]
| dc.contributor.author | Hurtado Hermann, Alexandra Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2014-05-28T18:47:33Z | |
| dc.date.available | 2014-05-28T18:47:33Z | |
| dc.date.issued | 2014-05-28 | |
| dc.description.abstract | La reflexión sobre el proceso de ingreso de los estudiantes a la educación superior permite ampliar los conocimientos sobre los estudiantes a partir del reconocimiento de sus historias personales, la identificación de sus atrapamientos, y la apreciación de factores psicológicos (aspectos relacionales y emocionales) que afectan la inmersión y la permanencia de los mismos. Este estudio de tipo cualitativo da cuenta de cómo el ingreso indiscriminado, sin percatarse ni realizar un serio proceso de admisión a nivel institucional es como abrirles las puertas a los futuros estudiantes y no hacerse responsable de ello. Se sugiere realizar un análisis sobre el proceso de inmersión y permanencia, reconociendo la diversidad de sus capitales académicos y culturales acumulados. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/7264 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Estudiantes | spa |
| dc.subject | Inserción social | spa |
| dc.subject | Vida universitaria | spa |
| dc.subject | Proyectos de vida | spa |
| dc.subject | Educación superior | spa |
| dc.subject | Factores (Psicologia) | spa |
| dc.title | Inserción de los estudiantes en la vida universitaria [recurso electrónico] | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
| dspace.entity.type | Publication |