Licenciatura en Español y Filología

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https://hdl.handle.net/10893/30963

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Examinando Licenciatura en Español y Filología por Autor "Ciro, Lirian Astrid"

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    PublicaciónAcceso abierto
    De la imposición a la apreciación : el cuento corto como propuesta didáctica para enseñar escritura creativa a jóvenes
    (Universidad del Valle, 2025) Mañunga Villa, Brigith Valeria; Ciro, Lirian Astrid
    Con este trabajo de grado se tiene como propósito implementar una propuesta didáctica centrada en la enseñanza de la escritura creativa con estudiantes de básica secundaria y media, mediante la implementación de un taller de cuento corto. La propuesta surge a partir de la preocupación por el distanciamiento de los jóvenes respecto de la escritura escolar, frecuentemente percibida como una actividad rígida, ajena y poco significativa. Para contrarrestar esta percepción, se diseñaron actividades dinámicas bajo un enfoque de participación activa, orientadas a promover la improvisación, el diálogo y el juego. Estas estrategias responden a las necesidades específicas de los estudiantes de los grados Octavo y Once de la Institución Educativa Técnico Comercial Las Américas (Cali, Colombia). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, a través de la metodología de investigación-acción. Se aplicaron técnicas como la observación participativa y el análisis de textos producidos por los estudiantes, incluyendo los cuentos postulados al «Concurso de cuento corto» que versa en torno a problemáticas sociales, realizado con posterioridad al Taller. Los resultados evidencian una mejora en la actitud hacia la escritura, así como una mayor apropiación de elementos narrativos en los relatos, los cuales abordan lo cotidiano y lo no-normal en la vida urbana, representando tanto la crudeza de la realidad como la capacidad de imaginar un mundo mejor. Se concluye que el cuento, trabajado desde una perspectiva lúdica y orientada al pensamiento crítico, puede convertirse en un recurso eficaz para resignificar la experiencia de escribir en el aula y fomentar una relación positiva con la expresión personal.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de un libro álbum trilingüe con denominaciones de fauna y flora en nasa yuwe, namtrik y español
    (Universidad del Valle, 2025) Cachago Chilgueza, Paula Andrea; Pechené Trochez, Nancy Liliana; Ciro, Lirian Astrid
    En este trabajo de grado se analizan las denominaciones de fauna y flora provenientes del Nasa Yuwe y el Namtrik que circulan en el contexto lingüístico colombiano, con el propósito de explorar su relevancia cultural y de esbozar una propuesta didáctica que pueda contribuir —de manera inicial— a los procesos de revitalización de estas lenguas indígenas. La investigación parte de la importancia que tienen los zoónimos y fitónimos como expresiones del conocimiento ancestral de los pueblos Nasa y Misak, pues a través de ellos se transmiten saberes sobre el territorio, la espiritualidad y la relación con la naturaleza. A partir de un enfoque cualitativo y descriptivo, el estudio identifica, compara y analiza dichos términos, considerando, entre otros aspectos, sus procesos de adaptación fonológica, morfológica y semántica en el español. Además, se revisan antecedentes sobre revitalización lingüística, préstamos léxicos e iniciativas educativas que han buscado fortalecer el uso de estas lenguas en contextos comunitarios y escolares. Como resultado, se diseña un libro álbum trilingüe (Nasa Yuwe – Namtrik – español) que reúne ilustraciones y vocabulario representativo de ambos campos semánticos, con el propósito de promover la valoración de estas lenguas, ampliar su visibilidad y facilitar su enseñanza en espacios académicos y culturales. La propuesta busca aportar a la preservación del patrimonio lingüístico y cultural colombiano, al tiempo que reconoce el papel que desempeñan las comunidades indígenas en la transmisión de sus saberes ancestrales.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La literatura infantil y juvenil : dimensión potenciadora en el fortalecimiento de la competencia literaria en estudiantes de sexto grado
    (Universidad del Valle, 2025) Casierra Valencia, Ana María; Ciro, Lirian Astrid
    Este trabajo de grado surge a partir de la necesidad de fortalecer la competencia literaria en los estudiantes de educación secundaria, quienes, en el contexto actual, enfrentan diversas dificultades para mantener un vínculo significativo con la lectura. La investigación tuvo lugar en la Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali, con los estudiantes del grado sexto C, y tuvo como propósito analizar cómo la literatura infantil y juvenil potencian el desarrollo de dicha competencia. Para ello, se diseñó e implementó una secuencia didáctica basada en cuentos representativos de este género, abordando la lectura desde un enfoque crítico, interpretativo y reflexivo. El estudio se enmarcó en un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción que favoreció la observación, y posterior valoración, del proceso vivido con los estudiantes, a partir de una prueba inicial y una prueba final. Cabe indicar que los resultados mostraron una mejora significativa en los niveles de comprensión, análisis e interpretación literaria, lo que evidencia que la literatura infantil y juvenil trasciende como manifestación artística con valor literario propio, y funge como potencial formativo capaz de promover el pensamiento crítico y la lectura crítica.