Doctorado en sociología

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https://hdl.handle.net/10893/9106

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Examinando Doctorado en sociología por Fecha de publicación

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de espacios de formación de ciudadanía en el Valle del Cauca durante las dos primeras décadas del siglo XXI
    (Universidad del Valle, 2024) Díaz Jordán, Ana María; Sánchez Salcedo, José Fernando
    En esta investigación se analizarán algunas de las acciones realizadas por el Estado de manera conjunta con instituciones de cooperación internacional y colectivos de comunicación local, para fortalecer la educación, promoción y ejercicio de la ciudadanía en regiones tradicionalmente marcadas por el conflicto y la economía ilegal. Específicamente, interesa estudiar dos proyectos desarrollados a nivel nacional: ‘Radios Ciudadanas’ (2004-2005 Ministerio de Cultura/PNUD-USAID) y ‘Radios Comunitarias para la paz y la convivencia’ (2017 Resander/ Unión Europea), conociendo el modo como los colectivos de comunicación, de acuerdo a una agenda de temáticas sugeridas por ejecutores y organismos financiadores, justifican la relevancia de hablar sobre la ciudadanía desde lo local, así como también generan entre sus audiencias espacios de participación, debate y discusión de problemas públicos de interés ciudadano. De esta manera, el propósito de la presente investigación reside en comparar, por un lado, la manera en cómo diversos actores elaboran una serie de denuncias, reclamaciones y críticas particulares hasta generalizarlas y configurarlas como asuntos de interés público en relación con el tema de la ciudadanía y, por otro lado, cómo el Estado, con el apoyo de agencias de cooperación internacional, lanza proyectos comunitarios con enfoque en la educación, promoción y ejercicio de la ciudadanía -en el caso particular, que emplean la radio local- para tratar de justificarse ante las denuncias, reclamaciones y críticas y, así, lograr su legitimación en contextos de acción violenta y acuerdos de paz. Para dar respuesta a esta cuestión, se apelará a la sociología pragmática francesa como forma de pensamiento metodológico, en especial, en su aporte a la configuración de los problemas/asuntos públicos y a la sociología de la crítica de Luc Boltanski, la cual supone que cuando un actor responde a una crítica, pone en juego un grupo de argumentos, regímenes de justificación o Citê que están ligados a un juicio práctico de la situación.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Los documentos en acción: autoridad burocrática y desafíos en el manejo del riesgo en Cali, 2011 - 2023
    (Universidad del Valle, 2025) Jiménez Pérez, Nayibe; martinez basallo, sandra patricia
    Esta tesis se inscribe en enfoques que analizan el estado a partir de las prácticas cotidianas de sus agentes y de su interacción con los ciudadanos, donde la escritura burocrática funciona como mediador clave. En esta perspectiva, la autoridad del discurso burocrático no radica tanto en su marco referencial, sino en la materialidad de los documentos para hacer posible la acción colectiva. La investigación se centra en el Departamento Administrativo de Planeación Municipal de Cali (DAPM) y estudia cómo los funcionarios informan sobre los riesgos por amenazas naturales y los desafíos que enfrentan en el ejercicio de esta función. Para ello, caracteriza a quienes ejercen la autoridad estatal en la gestión de riesgos en este departamento y su contexto institucional. Además, analiza las prácticas de producción y circulación del Certificado de riesgo, documento utilizado para informar sobre el riesgo a la población. El análisis se complementa con el caso de una demanda interpuesta por residentes de un asentamiento informal contra el Municipio de Cali. Entre los principales hallazgos, la tesis sostiene, en primer lugar, que el estudio de las prácticas de documentación permite entender cómo el estado interactúa con la ciudadanía en la gestión del riesgo, dado que los documentos actúan como mediadores entre las concepciones gubernamentales del riesgo y las de las poblaciones que gobiernan. En segundo lugar, pese a que la gestión del riesgo se basa en el conocimiento científico y se incluye en las directrices urbanas, los funcionarios deben justificar sus métodos y hallazgos al tomar decisiones. En tercer lugar, las quejas de la población contra las decisiones tomadas por el gobierno local no se centran en el derecho del estado a evaluar el riesgo y, con base en ello, zonificar las áreas con diferentes niveles de riesgo, sino en el conocimiento experto en el que se basan dichas evaluaciones. Esta controversia no está necesariamente vinculada a la incertidumbre inherente a todas las evaluaciones de riesgo, sino que se deriva de las acciones descoordinadas y contradictorias del aparato burocrático.