Psicología

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https://hdl.handle.net/10893/3286

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Examinando Psicología por Materia "Adolescencia"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Lógica interna y de sentido de sí que se puede vislumbrar en adolescentes con agresiones impulsivas.
    (2014) Toro Lazo, Carlos Javier; Villalobos Valencia, Maria Eugenia
    Este trabajo se inscribe dentro de los llamados exploratorios, con el objetivo de indagar la lógica interna y de sentido de sí que se puede vislumbrar en adolescentes que presentan agresiones impulsivas. La agresión impulsiva en adolescentes es cada vez más frecuente, y ha llegado a constituirse en un problema en la sociedad actual, debido al creciente número de agresiones que se presentan dentro del aula y por fuera de ésta. Aunque se presentan en todo tipo de establecimientos, tienden a concentrarse en las escuelas ¿particularmente los liceos¿ de sectores populares (Bravo, 2000; Rodríguez et al. 2004). La agresividad por sí misma, sin embargo, no es necesariamente desadaptativa, dado que ciertos comportamientos agresivos son necesarios para adaptarse, para enfrentar desafíos y para defenderse de los ataques; la agresividad se torna problemática y se transforma en violencia cuando fallan los mecanismos que la regulan, como señala Barudy (2000). Este autor propone un modelo en que la violencia humana puede ser explicada en tres niveles: en el nivel de los trastornos de apego o vinculación personal, en el de los trastornos de la representación sobre la naturaleza de las relaciones interpersonales o sistemas de creencias, y en el de los contextos que interfieren en el desarrollo integral de todos los miembros de una sociedad, como la pobreza y la exclusión. En el ámbito de la Psicología se ha abordado el estudio de las agresiones desde diferentes perspectivas: su prevención, su impacto en la dinámica familiar, la violencia en el ámbito de pareja, su relación con el consumo de alcohol, etc. Este interés por estudiar la violencia recalca que es uno de los problemas de más relevancia en los últimos tiempos, sin embargo, no todas las investigaciones realizadas (ver Domínguez, 2003) comparten la misma concepción de violencia.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Relaciones objetales en adolescentes Emo : dos estudios de caso
    (Universidad del Valle, 2010) Osorio Arias, Maria del Mar; Reyes González, Carolina; Calderón García, Tatiana
    En este estudio se presenta una pesquisa bibliográfica sobre autores actuales que caracterizan las prácticas de los jóvenes emos. Como búsqueda investigativa y foco de interés para la psicología se establecen las relaciones objetales intentando comprender esta dinámica psíquica a la luz de dos estudios de caso, para ello se retoma como pilar teórico la noción de objeto freudiana desde una postura psicoanalítica, al tiempo que se realiza una reflexión sobre algunas características del sujeto de la post-modernidad, como contexto socio-histórico en el que se inscribe el grupo Emo en tanto manifestación adolescente.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Representaciones sociales de los padres, elaboradas a partir de las experiencias de violencia filio-parental por dos adolescentes reportados por agresión ante Comisaría de Familia
    (Universidad del Valle, 2012) Quevedo Marín, Darling Johana; Sediel Varón, Johanna Andrea; Correa Vélez, Lady Lorena
    El presente estudio pretende abordar desde una perspectiva de la Psicología Social, las representaciones sociales de los padres, elaboradas por un grupo de adolescentes reportados por agresión en la Comisaría de Familia Palmira. Para ello, su principal fundamentación teórica se teje desde la perspectiva de autores como Moscovici, S., (1979), citado por Mora, M., (2002); Abric, J.C., (1994); Gonzales, R., (2002); Aguirre, E., (1996); Stanley Hall, G., (1906); Quiroga, (2005); Kaplan, L., (1986); entre otros; autores que desde sus planteamientos, posibilitan cuestionamientos alrededor de los casos, aportando elementos para la comprensión del fenómeno desde la subjetividad de los mismos y las posibles influencias sociales y culturales. Para evidenciar cómo se ha comportado el fenómeno se realizó una búsqueda en diferentes estudios y publicaciones, seleccionándose según su pertinencia temática, conceptual, metodológica y comprensiva de y para el fenómeno de la violencia filio-parental (VFP). En primer lugar, se encontrarán con dos estudios específicos que dan cuenta del fenómeno de la violencia filio-parental; en segundo lugar, dos estudios desde la violencia intrafamiliar que evidencian las dinámicas familiares (familias generadoras de la violencia intrafamiliar (VIF), conflictos de crianza y autoridad) que pueden posibilitar el fenómeno, y por último se hará referencia a las representaciones sociales como marco de referencia en función de la realidad elaborada por los adolescentes desde la subjetividad, la identidad, las significaciones y el sentido otorgado a las experiencias de la VFP.
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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿”Resocialización” en jóvenes infractores?: procesos de subjetivación en tres jóvenes cubiertos por el sistema de responsabilidad penal para adolescentes
    (Universidad del Valle, 2013) Legarda Arias, Laura Sofía; Moreno Cárdenas, Omar David; González, Pierre Angelo
    El presente ejercicio investigativo se enmarcó en la disciplina psicológica dentro del área de la Psicología clínica. El problema de la investigación se plantea desde una crítica frente al Estatuto legal del menor, sobre todo desde la condición de vulnerabilidad atribuida al adolescente. Desde ahí, se plantea como principal eje de investigación los procesos de subjetivación de adolescentes que han estado inmersos en el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA), entendiendo estos procesos como aquellos que permiten constituir algún espacio psíquico personal, una autonomía y una ligazón con el lenguaje y la cultura. Los principales ámbitos del análisis fueron: relación con lo materno y lo paterno, identificación secundaria en el grupo de pares, relación con la guerra y los enemigos y significaci´´on del acto denominado transgresor y de la medida. Este ejercicio de análisis permitió comprender algunos indicios sobre su estructuración subjetiva y sobre el efecto, impacto o vivencia que puede tener su experiencia en el Sistema, y desde ahí cuestionar dos presupuestos del SRPA: la evitación de la privación de la libertad y el carácter pedagógico que dicen tener sus iniciativas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Significaciones sobre la figura materna en dos adolescentes con anorexia.
    (Universidad del Valle, 2011) Gómez Cardona, Glenn Mauricio; Plazas Nieto, Lizeth Victoria; Trujillo Sánchez, Angie Giovanna; Vélez Díaz, Leidy Johanna; Balegno Ferrari, Lorenzo
    El propósito que dirige esta investigación es comprender el lugar que asumen dos adolescentes anoréxicas (mayores de 15 años) en la construcción de dicha organización, teniendo en cuenta las significaciones que han elaborado sobre su figura materna. Los instrumentos de recolección de información fueron la entrevista clínica en profundidad y test proyectivos como el dibujo de la figura humana y el test de la familia. Para el análisis de la información se utilizó el estudio de caso. En los resultados se encontró que la anorexia es una elaboración psicológica particular para atenuar los cambios que se dan en la adolescencia, esto como respuesta a la angustia que genera convertirse en mujer pues le resulta complejo abandonar los cuidados de los padres y asumir las responsabilidades propias de su edad. Lo anterior permite ubicar entonces a la joven como responsable en la construcción de si, situándola como sujeto psicológico que asume una posición activa en la construcción de la anorexia.