Intérprete para Sordos y Guía - Intérprete para Sordociegos

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https://hdl.handle.net/10893/3998

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Examinando Intérprete para Sordos y Guía - Intérprete para Sordociegos por Materia "Interpretación"

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  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    El servicio de interpretación para sordos en entorno universitario modalidad remota : una mirada desde la experiencia empírica
    (Universidad del Valle, 2025-09-30) Castañeda Villamizar, Marly Johanna; Palomino Solera, Nelvis del Carmen; Becerra Calero, Jorge Armando; CIENCIA, EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD
    Este trabajo de grado aborda la necesidad de crear protocolos específicos para el servicio de interpretación para sordos en modalidad remota en el ámbito universitario, incluyendo las adecuaciones tecnológicas necesarias para una interpretación efectiva vía plataformas digitales. A partir de un diálogo entre las investigadoras sobre la experiencia laboral durante la pandemia de COVID-19, se identifican estrategias claves, como la importancia de contar con espacios físicos y equipamiento adecuado (computadoras, cámaras, auriculares y demás) y la adaptación de normas éticas y de netiqueta para el entorno universitario modalidad remota. Los resultados se plantean como base para construir un protocolo que sería liderado por instituciones académicas y gremios, el cual mejore progresivamente la interpretación remota contribuyendo a garantizar la accesibilidad y la inclusión educativa en educación superior.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Terminología bilingüe español-LSC en el área de lingüística de un programa de formación de intérpretes y guías-intérpretes
    (Universidad del Valle, 2025-10-09) Cuesta Muñoz, Daniela; Pardo Sánchez, Anyela María; Vergara Luján, Omaira
    Esta investigación realiza un levantamiento terminológico en lengua de señas colombiana (LSC) y español en el área de lingüística general, a partir del análisis de los contenidos impartidos en el programa profesional de Formación de Intérpretes y Guía-Interpretación para Sordociegos de la Universidad del Valle. El objetivo principal fue construir un glosario bilingüe de 25 términos clave que facilite la comprensión conceptual y mejore la calidad de la comunicación pedagógica en contextos de formación y ejercicio profesional de la interpretación. El enfoque metodológico adoptado fue la socioterminología, que permite analizar cómo los términos son utilizados, apropiados y comprendidos en contextos sociales específicos. Desde esta perspectiva, el glosario no solo constituye una herramienta técnica, sino también un recurso que promueve la reflexión crítica sobre el uso de la lengua en escenarios interculturales e interlingüísticos. Los resultados evidencian tres tipos de casos para los términos en su equivalencia para el LSC: señas - término con variación denominativa, señas - término con una sola denominación y términos sin ninguna acuñación en LSC. Se identificaron desde que parámetros se constituye su tipología en LSC, esto planteado en la categorización de condición de simetría y condición de dominancia, propuestas por Battinson (1978) y desarrolladas en sus trabajos por Tovar (2007) y Barreto (2021). Los términos recopilados se contrastaron en función de la estructura de dominancia manual, los criterios de acuñación y las creencias que inciden en la elaboración terminológica.