Publication: El servicio de interpretación para sordos en entorno universitario modalidad remota : una mirada desde la experiencia empírica
Portada
PDF 
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Director
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor
Tipo de Material
Fecha
Citación
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
Este trabajo de grado aborda la necesidad de crear protocolos específicos para el servicio de interpretación para sordos en modalidad remota en el ámbito universitario, incluyendo las adecuaciones tecnológicas necesarias para una interpretación efectiva vía plataformas digitales. A partir de un diálogo entre las investigadoras sobre la experiencia laboral durante la pandemia de COVID-19, se identifican estrategias claves, como la importancia de contar con espacios físicos y equipamiento adecuado (computadoras, cámaras, auriculares y demás) y la adaptación de normas éticas y de netiqueta para el entorno universitario modalidad remota. Los resultados se plantean como base para construir un protocolo que sería liderado por instituciones académicas y gremios, el cual mejore progresivamente la interpretación remota contribuyendo a garantizar la accesibilidad y la inclusión educativa en educación superior.
Resumen en inglés
This thesis addresses the need to create specific protocols for remote interpretation for the deaf in universities, including the technological adaptations necessary for effective interpretation via digital platforms. Based on a dialogue between the researchers about their experience during the COVID-19 pandemic, key strategies are identified, such as having adequate physical spaces and equipment (computers, cameras, headsets, etc.) and adapting ethical and netiquette standards for the remote university setting. The results are proposed as the basis for developing a protocol, led by academic institutions and professional associations, that would progressively improve remote interpretation, helping to ensure accessibility and inclusion in higher education.