Examinando por Materia "Propuesta metodológica"
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Publicación Acceso abierto Propuesta metodológica para determinar el nivel de beneficio que obtiene una caja de compensación con la implementación de campañas de mercadeo en una red social(Universidad del Valle, 2015) Lasso, Carlos Andrés; Cuadros, AlvaroAl igual que en el resto del mundo, la industria colombiana empieza a poner sus ojos en el mercadeo en línea, cada vez son más las empresas nacionales que se inician en el mundo de las redes sociales, aun cuando esta participación no implique una estrategia de mercadeo profunda y sea solamente otro espacio publicitario. Este proyecto pretende centrar su investigación en una de las 10 primeras empresas del Valle del Cauca con crecimiento en el 2012, destacando que de éstas el 70 % cuenta con alguna presencia en las redes sociales pero sólo el 30% las está manejando como estrategia de Marketing, Branding y Relaciones Públicas. En el trabajo se hará una revisión inicial de bibliografía referente al tema, la cual será fundamental para realizar una selección y definición de herramientas, por este medio se podrá definir los criterios de trabajo, el tipo de modelos usado y se demostrará como es el comportamiento de los datos modelados. También se propone un caso de aplicación dentro de una compañía con la finalidad de mostrar y definir qué acciones se deben tomar para generar vínculos más efectivos de comunicación con los usuarios.Publicación Acceso abierto Propuesta metodológica para el entrenamiento de la resistencia específica en tenistas masculinos de 14 a 16 años(Universidad del Valle, 2020) Charfuelán Grisales, Jennifer; Arcila Soto, Johanna Carolina; Barreto, EdwinEl presente trabajo investigativo recopila y sintetiza información bibliográfica sobre los aspectos más relevantes para el entrenamiento de la resistencia específica en relación con el deporte del tenis en jóvenes del sexo masculino entre 14 y 16 años, partiendo de la descripción del perfil anatómico. Como resultado de este análisis se elabora una propuesta metodológica para el entrenamiento de la resistencia específica en tenistas de la edad mencionada, especificando el tipo de mesociclo y las sesiones de entrenamiento. En la propuesta metodológica se incluye el juego con dinámicas específicas para la mejora de esta capacidad básica.Publicación Acceso abierto Propuesta metodológica para estimar niveles de mercurio en agua superficial(Universidad del Valle, 2020) Wallis Mosquera, Luis Samuel; Gómez Gómez, Sandra Milena; Tovar Cuevas, José RafaelEl presente trabajo de grado propone una metodología estadística, que permita clasificar niveles de mercurio en aguas superficiales, mediante el uso de cualquier método de tirillas de detección y dos métodos de análisis de laboratorio. Dado que se contó con una muestra de observaciones reducida debido a las limitaciones logísticas y económicas del proyecto de investigación que dio origen a las mediciones, fue necesario desarrollar una metodología de análisis de datos enmarcada dentro del paradigma Bayesiano de la Estadística. Para ello, se propuso la distribución Multinomial para clasificar los diferentes niveles de mercurio (Hg), que pudiera contener las muestras de agua, y como distribución a priori se utilizó la distribución Dirichlet, cuyos hiperparámetros se obtuvieron mediante el método empírico de Bayes, de esta manera los resultados indicaron que las tirillas (Sensafe) pueden ser un instrumento de alerta temprana para detectar la contaminación de mercurio (Hg) en las fuentes hídricas cuando se toma una cantidad de muestra considerable, y el método de colorimetría para los diferentes niveles de mercurio no fueron estadísticamente significativa. Mientras, el método de espectrofotometría de vapor frio´ que es una prueba patrón de oro, evidencio que existe una cantidad de mercurio superior a lo permitido en la resolución 0883 de 2018, en dos de las 10 muestras analizadas con este método.Publicación Acceso abierto Propuesta metodológica para la construcción de una escala de medición de riesgo para contraer ITS/VIH-SIDA(Universidad del Valle, 2018) Ibarra Mera, Lorena; Tovar Cuevas, Jose Rafael; Orcasita, Linda TeresaEn este trabajo se encuentra desarrollada una propuesta metodológica estadística la cual plantea un indicador de riesgo para estudiantes universitarios por medio del Análisis factorial. Se utilizó información obtenida por medio de un cuestionario llamado Reconociendo mi salud sexual reproductiva II, el cual se le aplico a estudiantes de tres universidades de la ciudad de Cali, en total se trabajó con 760 respuesta de estudiantes y 30 ítems, algunos originales del cuestionario y otros compuestos de varias preguntas del instrumento. Luego de analizar la información descriptivamente y por medio del análisis factorial se obtuvo 11 componentes las cuales fueron agrupadas y formaron un solo indicador y una única puntuación para cada estudiante al ser evaluado. A estos valores se les realiza una transformación la cual permite que sean interpretados los resultados con mayor facilidad ante personas que desconozcan la parte numérica estadística. Con esta base, se plantean otras dos propuestas de indicador las cuales varían en la matriz utilizada para evaluar a los estudiantes, dichas propuestas no funcionan tan bien como la original así que se decide tomar el indicador inicial como analista para definir si un estudiante está o no en riesgo de contraer ITS y VIH/SIDA. Finalmente se realiza una simulación donde se pone a prueba el indicador planteado, pero bajo un escenario un poco más controlado en el cual el indicador mejora y es capaz de puntuar correctamente a estudiantes que si se encuentran en riesgo y deben ser intervenidos.Publicación Acceso abierto Propuesta metodológica para la enseñanza del inglés a través de la pedagogía por proyectos(Universidad del Valle, 2014) Bejarano Alzate, Paola Andrea; Salamanca Solís, Martha LuciaEl aprendizaje basado en proyectos es una innovación en la enseñanza que representa un redescubrimiento aplicable a nuestra época y a nuestras áreas de enseñanza en el salón de clase. El presente trabajo representa una investigación-acción aplicada en el aula de inglés en la Institución Educativa República de Argentina sede Policarpa Salavarrieta durante el año lectivo 2012-2013 con estudiantes del grado 5°. Consiste en el desarrollo de las clases de inglés a través de la pedagogía por proyectos. En dicha investigación se utilizan herramientas de recolección de datos tales como el diario pedagógico, la encuesta, tablas de medición de actitudes, entre otros, para establecer los cambios significativos que se evidenciaban en los estudiantes en el aprendizaje del inglés al implementar dos proyectos de investigación durante el año lectivo. En este trabajo se incluye la puesta en práctica de dos proyectos trasversales que surgen de los intereses y necesidades de los estudiantes y profesores desarrollados a través de prácticas y actividades significativas con todos los pasos y actividades que estos incluyen. También se analiza la importancia del material educativo referente al proyecto, el uso de textos y la inclusión de los estudiantes en la toma de decisiones y la construcción del currículo, como también el impacto de la pedagogía por proyectos en el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés con estudiantes que al final se muestran motivados por aprender la lengua extranjera, desarrollan aprendizajes referentes a la lengua, la cultura, la investigación, la autoevaluación y la autonomía dado que el trabajo por proyectos en inglés es un camino para desarrollar aprendizajesPublicación Acceso abierto Propuesta metodológica para la implementación de la técnica crashing como herramienta de aceleración de proyectos de construcción(Universidad del Valle, 2019) Bejarano Betancur, Rafael David; Vásquez, Cristian Camilo; Cuadros López, Álvaro JulioEl Crashing es una técnica diseñada para la reducción de tiempos en las actividades de la ruta crítica mediante el aumento o intensificación de los recursos necesarios para realizar dicha actividad. Esta técnica es descrita en varios libros de gestión de proyectos y presenta buenos resultados a nivel internacional en los diferentes tipos de proyectos. Sin embargo, no existe una estandarización a la hora de su implementación debido a las múltiples variables y factores a tener en cuenta que varían de proyecto en proyecto. Por lo que en este trabajo se busca proponer una metodología que logre integrar la técnica Crashing con un modelo matemático de optimización basado en la programación lineal, que permita acelerar proyectos de construcción. Que, además, pueda ser empleado tanto por ingeniero de poca o mucha experiencia en la construcciónPublicación Acceso abierto Propuesta metodológica para mejorar el desempeño en la habilidad oral del idioma inglés de los estudiantes del grado cuarto en el colegio San Antonio María Claret(2019-08-13) Patiño Rojas, Diana Marcela; Mena Rivera, ChristianEn este estudio se observó el desempeño de los estudiantes de grado Cuarto en la habilidad oral del idioma inglés en el Colegio San Antonio María Claret. A partir de los datos obtenidos por medio de la investigación-acción, se evidenció la necesidad de generar espacios de participación, por lo cual en el proceso de investigación se formuló una propuesta metodológica enmarcada en el enfoque comunicativo, con el fin de mejorar la habilidad oral de los alumnos