Descripción de los comportamientos autónomos de aprendizaje de un grupo de estudiantes que cursan Inglés con fines generales y académicos I del programa piloto en la Universidad del Valle.

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dc.contributor.authorNuñez, Elizabeth
dc.contributor.authorViáfara Ordoñez, Daniela
dc.contributor.authorVilla Ramos, Luz Vivana
dc.date.accessioned2019-08-15T20:11:26Z
dc.date.available2019-08-15T20:11:26Z
dc.date.issued2019-08-15
dc.description.abstractEste trabajo investigativo busca describir los comportamientos autónomos para el aprendizaje de un grupo de estudiantes que cursan la asignatura Inglés con Fines Generales y Académicos I a partir de su desempeño en el marco del programa Piloto de la Universidad del Valle, durante el semestre febrero - junio 2017. Para cumplir con este objetivo, se optó por el enfoque descriptivo - cualitativo; el cual nos permitió construir categorías a partir de observaciones, encuestas y entrevistas realizadas a los participantes. Los datos obtenidos nos posibilitaron concluir que los casos de estudio aunque no son autónomos, presentan prácticas, comportamientos y actitudes encaminadas hacia la autonomía del tipo reactiva, pues éstas responden a necesidades específicas en su proceso de aprendizaje. Asimismo, nos permitió identificar el rol significativo que tuvo el componente de trabajo independiente del curso con el acercamiento y desarrollo de prácticas autónomas independientes de los estudiantes.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/14055
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectAprendizaje de una segunda lenguaspa
dc.subjectInglés para propósitos académicosspa
dc.subjectComportamiento estudiantilspa
dc.subjectEstrategias de aprendizajespa
dc.titleDescripción de los comportamientos autónomos de aprendizaje de un grupo de estudiantes que cursan Inglés con fines generales y académicos I del programa piloto en la Universidad del Valle.spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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