La música como estrategia didáctica para la identificación y análisis de patrones numéricos en grado séptimo

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dc.contributor.advisorPosso Torres, Jhonatan Elías
dc.contributor.authorRealpe Rodriguez, Yessika Korina
dc.date.accessioned2026-04-20T16:01:25Z
dc.date.available2026-04-20T16:01:25Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente investigación se enmarca en el campo del pensamiento algebraico temprano y aborda una problemática asociada con las dificultades que enfrentan los estudiantes en la transición del pensamiento aritmético hacia formas más estructuradas y abstractas propias del álgebra escolar. De manera particular, se analiza la manera cómo la integración de la música como estrategia didáctica puede favorecer la identificación, el análisis y la generalización de patrones numéricos en estudiantes de grado séptimo, entendiendo estos patrones como un eje fundamental para el desarrollo del pensamiento variacional. Para ello, se revisaron referentes teóricos sobre el estudio de patrones, las relaciones entre música y matemáticas, considerando la Educación Matemática Realista (EMR). El principal aporte producto de esta investigación consiste en el diseño de una secuencia didáctica fundamentada en la cual se consolida el potencial de la música como estrategia interdisciplinar a partir de la cual, cuando se estudia, se suscitan procesos de generalización, se fortalece la comprensión de patrones y es posible orientar prácticas de enseñanza innovadoras en el marco del álgebra escolar.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN MATEMÁTICASspa
dc.description.researchareaMATEMATICAS APLICADAS
dc.format.extent1 recurso en línea (113 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/39930
dc.language.isospa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
dc.publisher.programLICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject.lembMúsica
dc.subject.lembPensamiento algebraico
dc.subject.lembsecuencia didáctica
dc.subject.lembEducación Matemática Realista
dc.subject.lembPatrones numéricos
dc.titleLa música como estrategia didáctica para la identificación y análisis de patrones numéricos en grado séptimospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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