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Análisis comparativo del proyecto educativo de Contaduría Pública de la Universidad del Valle frente al de la Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional

Resumen en español

El presente trabajo de investigación se enmarca en el Proyecto Educativo del Programa de Contaduría Pública en adelante PEP, que propende, por un lado, trabajar el ser humano como ser humanista con capacidad de formar, a través de estrategias pedagógicas, como son las didácticas, métodos y sistemas; por otro lado, el PEP busca formar excelentes profesionales. Cabe resaltar que este trabajo, enfatiza en lo relacionado con el currículo. En el programa de Contaduría Pública se han encontrado con algunos trances en las asignaturas que ha ubicado densamente, pues de alguna manera el PEP así lo ha propuesto como guía al desarrollo de la carrera. En este sentido, las tres mejores Universidades Públicas de Colombia son: la Universidad Nacional de Bogotá, la Universidad de Antioquia y la Universidad del Valle, la importancia de esta investigación radica en conocer su estructura curricular para saber que las hace ser las mejores. Por eso, la presente exploración define la necesidad de hacer un análisis comparativo del proyecto educativo del programa PEP de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, la Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional a través del Cuadro de Mando Integral CMI con el fin de examinar y obtener conclusiones acerca de los PEP. Además, se realizarán entrevistas a una de las personas que intervinieron en el proceso del PEP de cada una de las Universidades y de esta manera aportar conclusiones. Por último, este compromiso es de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo ya que servirá de base para la realización de nuevas investigaciones que le complementen y además porque poco se ha desarrollado sobre el tema.