Una exploración de la crisis educativa en Colombia a través del prisma de Nussbaum

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dc.contributor.advisorTovar Bohórquez, José Oliverio
dc.contributor.authorMuñoz Salazar, Michelle Natasha
dc.date.accessioned2026-02-09T22:30:45Z
dc.date.available2026-02-09T22:30:45Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste trabajo analiza la crisis educativa en Colombia desde la perspectiva de la teoría de Martha Nussbaum sobre la educación humanista. Nussbaum plantea que la “educación para la renta”, centrada en el crecimiento económico y el desarrollo técnico, reduce el enfoque en la formación integral del individuo y debilita valores democráticos esenciales para la justicia social. En el caso de Colombia, esta crisis educativa se traduce en una disminución del apoyo a las humanidades y en la influencia del conflicto armado en las instituciones educativas, lo que complica la formación de ciudadanos críticos y comprometidos. Asimismo, se examinan los Planes Nacionales Decenales de Educación (PNDE) 1996-2005 y 2006-2016, que proponían enfrentar los desafíos del sistema educativo colombiano mediante una educación inclusiva y democrática. Aunque estos planes intentaron promover una educación centrada en la ciudadanía, el análisis concluye que no han logrado resolver los problemas profundos de equidad y acceso, debido a la inestabilidad sociopolítica y la falta de recursos en regiones afectadas por el conflicto. A medida que nos acercamos a 2024, sigue siendo urgente revalorizar las humanidades en el sistema educativo e implementar políticas eficaces que fortalezcan una ciudadanía democrática y humanista, capaz de enfrentar los retos sociales, económicos y tecnológicos del presente y el futuro de Colombia.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN FILOSOFÍAspa
dc.format.extent1 recurso en línea (174 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/39123
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE HUMANIDADESspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programLICENCIATURA EN FILOSOFÍAspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lembPlan nacional decenal de educación
dc.subject.lembCrisis educativa
dc.subject.lembNussbaum, Martha Craven, 1947 -
dc.subject.lembEducación integral
dc.subject.lembCrítica e interpretación
dc.subject.lembHumanidades
dc.titleUna exploración de la crisis educativa en Colombia a través del prisma de Nussbaumspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-7517-6145
relation.isDirectorOfPublication53816e5f-a1c0-48bf-9110-cd40e69d2f33
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery53816e5f-a1c0-48bf-9110-cd40e69d2f33
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