Pedagogía de los sentidos en la secuencia didáctica multimodal en la enseñanza de la literatura con estudiantes de grado décimo uno con la I.E.O de Santa Librada

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dc.contributor.advisorCuartas Montero, Deisy Liliana
dc.contributor.authorOrtega Diaz, María Fernand
dc.contributor.researchgroupLITERATURA Y EDUCACIÓN
dc.date.accessioned2026-09-17T16:24:41Z
dc.date.available2026-09-17T16:24:41Z
dc.date.issued2026-04-15
dc.description.abstractEl presente Trabajo de Grado propone una secuencia didáctica multimodal dirigida a estudiantes de grado décimo, en la que la pedagogía de los sentidos se plantea como estrategia para fortalecer una relación significativa con la lectura y la escritura. El documento se estructura en cuatro capítulos. En el primero, se presenta el problema de investigación, destacando la necesidad de propuestas didácticas que atiendan la dimensión emocional y cognitiva de los estudiantes. En el segundo capítulo, se revisan antecedentes sobre multimodalidad, desarrollo sensorial, habilidades socioemocionales y uso de las TIC, junto con el marco teórico sobre otros conceptos como lo son la didáctica de la literatura y escritura, la autobiografía y la pedagogía de los sentidos. En el tercer capítulo, se plantea una secuencia de diez sesiones que aborda ejercicios sobre: la identidad humana, los sentidos, las emociones y la memoria autobiográfica. Para ello se emplearon recursos como la poesía, el cuento, los libros ilustrados y otros tipos de texto, combinados con herramientas tecnológicas, sensoriales y multimodales. Finalmente en el cuarto capítulo, se describe la experiencia vivida en el aula y se presentan los productos creativos elaborados por los estudiantes.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN LITERATURAspa
dc.description.researchareaLECTURA LITERARIA Y NUEVOS MODELOS DE LEER
dc.format.extent1 recurso en línea (135)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.notificationemailmaria.ortega.diaz@correounivalle.edu.co
dc.identifier.notificationnameMaría Fernand Ortega Diaz (1193132606)
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/41732
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE HUMANIDADESspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programLICENCIATURA EN LITERATURAspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.ddc370 - Educación::373 - Educación secundaria
dc.subject.lembEnseñanza de la lectura y escritura
dc.subject.lembSecuencia didáctica
dc.subject.lembHabilidades socioemocionales
dc.subject.lembRecurso multimodal
dc.subject.lembEducación secundaria
dc.titlePedagogía de los sentidos en la secuencia didáctica multimodal en la enseñanza de la literatura con estudiantes de grado décimo uno con la I.E.O de Santa Libradaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0001-6993-2904
relation.isDirectorOfPublicationedc330a5-7262-4664-b54e-ddf1c09ba072
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscoveryedc330a5-7262-4664-b54e-ddf1c09ba072
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