¿Qué aporta el uso de diagramas de barras a la comprensión de la media y la moda, en estudiantes de educación básica?.
| dc.contributor.advisor | Corrales Velasco, Rubén Darío | spa |
| dc.contributor.author | Aguirre, Daniel Antonio | spa |
| dc.contributor.author | Paredes Cáceres, Freyder | spa |
| dc.date.accessioned | 2018-01-12T18:26:04Z | |
| dc.date.available | 2018-01-12T18:26:04Z | |
| dc.date.issued | 2018-01-12 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo es una descripción de los conocimientos que emergen como parte de las estrategias o procedimientos empleados en la solución de algunas situaciones problema, relacionadas con las medidas de tendencia central (media y moda), las cuales fueron aplicadas a un grupo de estudiantes de sexto grado de la Corporación Instituto Cooperativo Malcolm X de Buenaventura. Dichas situaciones presentan información estadística en diferentes tipos de registro, y promueven la construcción e interpretación de diagramas de barras. El propósito de este trabajo es evidenciar si el uso de este tipo de diagramas, favorece la comprensión de los conceptos de media y moda. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/10589 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Medidas de tendencia central | spa |
| dc.subject | Media y moda (Estadística) | spa |
| dc.subject | Estadística | spa |
| dc.subject | Diagramas de barras | spa |
| dc.subject | Buenaventura (Valle del Cauca) | spa |
| dc.title | ¿Qué aporta el uso de diagramas de barras a la comprensión de la media y la moda, en estudiantes de educación básica?. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |