Mi Colegio Como Territorio Sentipensante: diseño de una estrategia de comunicación que impulse la construcción de la identidad territorial en la I.E. Alfredo Bonilla Montaño en Jamundí

Abstract

El presente trabajo de grado tiene como finalidad diseñar una estrategia de comunicación social orientada a atender la necesidad de espacios de diálogo y creación al igual que fortalecer la identidad territorial de los estudiantes de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño, ubicada en la Ciudadela Terranova, Jamundí, Valle del Cauca. A partir de un diagnóstico que evidenció la ausencia de espacios participativos y la limitada apropiación del entorno escolar por parte de los estudiantes, se planteó una estrategia basada en metodologías cualitativas y participativas, que incluyó talleres de narrativas audiovisuales, cartografía social conjunta y procesos de socialización como exposiciones colectivas y proyecciones. Se propone que la evaluación se lleve a cabo a través de la participación estudiantil, la verificación de contenidos cocreados y la transformación de la percepción del colegio como un territorio vivo y compartido. Se pronostica que los resultados evidencien un incremento en la apropiación del espacio, la promoción de espacios donde las narrativas y el diálogo siempre estén presentes y la valoración de la diversidad cultural que se presenta en la institución, contribuyendo a la consolidación de la identidad territorial como un eje relevante dentro del proceso escolar y comunitario.