Resumen en español

El presente trabajo de grado tiene como finalidad diseñar una estrategia de comunicación social orientada a atender la necesidad de espacios de diálogo y creación al igual que fortalecer la identidad territorial de los estudiantes de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño, ubicada en la Ciudadela Terranova, Jamundí, Valle del Cauca. A partir de un diagnóstico que evidenció la ausencia de espacios participativos y la limitada apropiación del entorno escolar por parte de los estudiantes, se planteó una estrategia basada en metodologías cualitativas y participativas, que incluyó talleres de narrativas audiovisuales, cartografía social conjunta y procesos de socialización como exposiciones colectivas y proyecciones. Se propone que la evaluación se lleve a cabo a través de la participación estudiantil, la verificación de contenidos cocreados y la transformación de la percepción del colegio como un territorio vivo y compartido. Se pronostica que los resultados evidencien un incremento en la apropiación del espacio, la promoción de espacios donde las narrativas y el diálogo siempre estén presentes y la valoración de la diversidad cultural que se presenta en la institución, contribuyendo a la consolidación de la identidad territorial como un eje relevante dentro del proceso escolar y comunitario.