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Problemas de traducción del capítulo 3 y 4 del libro Teaching and Learning Second Language Listening, Metacognition in Action por Larry Vandergrift y Christine C. M. Goh

Resumen en español

La presente monografía consiste en la descripción y el análisis de los problemas de traducción del capítulo tercero y cuarto del libro Teaching and Learning Second Language Listening, Metacognition in Action. Para la metodología del proceso de traducción del texto se implementa el modelo de cuatro fases llamado looping model de la autora Christiane Nord quien también propone una clasificación de problemas de traducción la cual se utiliza como guía para la identificación de los problemas del libro antes mencionado. Se encontró que la mayoría de los problemas encontrados fue la terminación en ING y léxico especializado de la categoría de problemas lingüísticos y la deixis de pronombres en la categoría de problemas pragmáticos. Los resultados también mostraron la identificación de otros problemas relevantes pero por fuera de la taxonomía de Nord como las siglas y las interjecciones que fueron asignados en la categoría de problemas culturales donde también se encontró nombres propios y registros de habla informal aunque en menor medida que las demás categorías.