Una experiencia vivencial de intervención social con jóvenes que desean ingresar a la Universidad del Valle: La Recreación Guiada bajo una metodología de intervención (SARI) que permite visualizar, analizar las características comunes de los jóvenes vinculados al plan talentos 2009-2010

dc.contributor.authorVilla Solís, John Leider
dc.date.accessioned2014-04-22T14:04:22Z
dc.date.available2014-04-22T14:04:22Z
dc.date.issued2014-04-22
dc.description.abstractEste trabajo es un ejercicio de reflexión, donde se pone en práctica todos los conocimientos adquiridos en la carrera de Recreación; teniendo como punto de partida la práctica profesional uno y dos, la cual se desarrolló dentro Programa Académico de Recreación y su proyecto Tejer desde adentro la Universidad Imaginada. Y en el marco del proyecto Plan de Nivelación Académica Talentos Por otra parte, este ejercicio de escritura reflexivo, tiene como finalidad contarle a los lectores la forma como se interviene un grupo social a través de dinámicas que propician el trabajo colaborativo y reflexivo, mediante la metodología llamada Secuencia de Actividad Recreativa Intensiva (SARI). Por último este ejercicio busca visibilizar el trabajo que realiza un profesional en Recreación desde un enfoque pedagógico, y la Recreación Dirigidaspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/7223
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectRecreación dirigidaspa
dc.subjectSecuencia de Actividad Recreativa Intensiva (SARI)spa
dc.subjectTrabajo colaborativospa
dc.subjectLenguajes ludicosspa
dc.titleUna experiencia vivencial de intervención social con jóvenes que desean ingresar a la Universidad del Valle: La Recreación Guiada bajo una metodología de intervención (SARI) que permite visualizar, analizar las características comunes de los jóvenes vinculados al plan talentos 2009-2010spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado spa
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