Análisis de las competencias profesionales en términos de habilidades blandas para el contexto de la revolución 4.0 respecto al proceso formativo del contador público de la Universidad del Valle sede Tuluá

dc.contributor.advisorSALCEDO MOSQUERA, JULIAN DAVID
dc.contributor.authorÁlvarez Saldarriaga, Sebastián
dc.contributor.authorGómez Gutiérrez, Paola Andrea
dc.date.accessioned2026-04-29T22:25:17Z
dc.date.available2026-04-29T22:25:17Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractSe analiza la formación del contador público en el contexto de la Revolución 4.0, caracterizada por transformaciones tecnológicas que reconfiguran los entornos sociales, económicos y laborales. En este escenario, los estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Tuluá, se enfrentan a la necesidad de replantear su perfil profesional, pasando de enfoques tradicionales centrados en tareas técnicas y repetitivas hacia competencias integrales acordes con las exigencias actuales, donde la tecnología y la inteligencia artificial desempeñan un papel determinante. En este sentido, la investigación se orienta a identificar las habilidades blandas requeridas para el ejercicio profesional contemporáneo y a analizar cómo estas son incorporadas en el proceso formativo. Para ello, se emplea una metodología que integra revisión de literatura especializada, entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes, permitiendo recoger diversas perspectivas de la comunidad académica. El estudio se estructura en cuatro capítulos: el primero aborda fundamentos teóricos sobre habilidades blandas y tecnologías emergentes; el segundo examina el plan de estudios del programa; el tercero analiza percepciones de docentes y estudiantes respecto a la formación en dichas habilidades; y el cuarto propone orientaciones para su fortalecimiento. En conclusión, la investigación resalta la importancia de articular conocimientos técnicos y profesionales con habilidades blandas, promoviendo una formación integral que permita a los futuros contadores adaptarse a un entorno dinámico y convertir los desafíos de la era digital en oportunidades de desarrollo profesional.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameCONTADOR(A) PÚBLICOspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/40236
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.branchSede Tuluá
dc.publisher.facultyFACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓNspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programCONTADURÍA PÚBLICAspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.lembCompetencias profesionales
dc.subject.lemb Formación profesional de contadores públicos
dc.subject.lembHabilidades Blandas
dc.subject.lembTecnologías emergentes
dc.titleAnálisis de las competencias profesionales en términos de habilidades blandas para el contexto de la revolución 4.0 respecto al proceso formativo del contador público de la Universidad del Valle sede Tuluáspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0003-1600-5060
relation.isDirectorOfPublication16c20e83-ac05-4362-8f26-9fa07731829b
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery16c20e83-ac05-4362-8f26-9fa07731829b
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
3841 A473ana.pdf
Tamaño:
3.77 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Publicación digital.pdf
Tamaño:
536.53 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
15.18 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: