Resumen en español

La presente propuesta investigativa tuvo como objetivo general promover la oralidad en el aula multigrado (transición a cuarto) de la sede Camilo Torres de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Paz del municipio de La Victoria (V), a partir del diseño de secuencias didácticas narrativas. Para ello, se tomaron como referencia a diversos teóricos nacionales e internacionales que dieron luces sobre el lenguaje, la lectura como práctica social y la construcción de la voz en la escuela. Esta propuesta de enfoque cualitativo y de tipo exploratoria con énfasis en el diseño de estrategias pedagógicas pretendió contribuir a las necesidades evidenciadas en el proceso de aprendizaje del lenguaje a través del diseño de secuencias didácticas narrativas basadas en los cuentos, las cuales presentan diversas oportunidades para hablar en el aula y de esa manera poder construir y reconstruir la voz de los niños.