Resumen en español

El desarrollo de la maestría permitió el fijar como meta la obtención de un producto práctico y de aplicabilidad, porque el fruto de prepararse académicamente se evidencia en compartir y multiplicar los conocimientos y más destacable aún si con ello contribuimos a un mejor vivir. Como objetivo del trabajo se propuso el identificar una metodología que permita generar innovación social en torno a una población pobre y vulnerable que viene siendo atendida por la Fundación Emssanar; entendida esta población como las personas no poseen bienes y servicios necesarios para vivir ya sean estos proveídos por el estado y/o que se encuentran cerca de perder esos bienes y servicios por falta de oportunidades educativas, empleo y vivienda principalmente, la agudización de las condiciones de vida, los programas de carácter paternalista del estado reclama de la academia alternativas que permitan el desarrollo de las comunidades, que garanticen la sostenibilidad de los mismos. Este trabajo se inicia recopilando las teorías que sustentan la innovación social, se realiza una caracterización de la Fundación Emssanar, su organización, su filosofía y las actividades desarrolladas que permite entender con mayor precisión el porqué del tema propuesto, se contempla las características de la población que atiende la Fundación, sus condiciones socioeconómicas, se registra la percepción que la población usuaria tiene alrededor de la innovación social y las conclusiones generales y específicas en la medida que con el soporte teórico, el aporte de los expertos, la visión comunitaria y la experiencia misma de la Fundación permite presentar el modelo de Innovación Social para la Fundación. La innovación social valora la riqueza de un proceso colectivo. Es cierto que lo innovador puede estar en la gestión, en el modo de organizarse, el uso de las tecnologías, el cambio en la relación entre la Fundación y los usuarios, el tipo de cambio en condiciones objetivas que se requiere lograr. Pero hay que entender el carácter social de la innovación en doble sentido, vale decir, por la naturaleza del cambio en condiciones objetivas que se logran por hacer algo de manera distinta, y la naturaleza del cambio en condiciones subjetivas por el aprendizaje y la experiencia de la vida que los participantes incorporan durante la dinámica innovadora.