Resumen en español

Esta monografía tiene como objetivo analizar los resultados de la implementación de un proyecto de colaboración destinado a mejorar la expresión oral en francés en estudiantes de undécimo grado de una escuela secundaria pública. Este trabajo sigue la metodología de la investigación-acción que nos permitió trabajar en una etapa de diagnóstico, intervención y evaluación. Las técnicas utilizadas fueron observaciones de clase, encuestas de estudiantes, entrevistas con profesores y grabaciones de video. Los resultados muestran que los estudiantes mejoraron su actitud hacia el aprendizaje del francés y también su expresión oral a través del trabajo realizado en el club de conversación. Destacamos los beneficios del trabajo cooperativo, como el trabajo en grupo, la interacción constante entre compañeros de equipo, la toma de roles en el grupo y la interdependencia positiva.