Resumen en español

En este trabajo se sistematiza la práctica profesional realizada en un espacio de protección para la primera infancia mediante una metodología autoetnográfica. Se analizan experiencias vividas en la cotidianidad institucional, reconociendo que la subjetivación no se produce únicamente en dispositivos formales o intervenciones planificadas, sino en la trama vincular que se teje en lo cotidiano. Se documentan escenas cotidianas relacionadas con el juego, la alimentación, la higiene, el descanso y los ritos de tránsito, en las cuales los niños y las niñas expresan necesidades, afectos y búsquedas de sostén a través de gestos, miradas y vocalizaciones. A partir de estas experiencias, el trabajo se orienta a comprender cómo la voz, el canto y las narraciones se configuran como escenarios relacionales en los procesos de subjetivación de las infancias en los espacios de protección. El análisis muestra que estos lenguajes operan como soportes simbólicos y afectivos dentro de la trama cotidiana, favoreciendo procesos de autonomía corporal, reconocimiento de la singularidad de las infancias y elaboración de separaciones acompañadas por adultos cercanos, cuyas acciones contribuyen a la configuración de memorias afectivas. Asimismo, se describen transformaciones en el rol profesional relacionadas con el acompañamiento sensible y situado en contextos de vulnerabilidad.