Resumen en español

El siguiente trabajo de grado se constituye como una propuesta pedagógica en la búsqueda de fortalecer y animar a la experiencia literaria de lectura y escritura. Con este propósito se llevó a cabo un taller titulado La Caja de Pandora impartido a los usuarios de la biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero de la Ciudad de Cali. Su objetivo principal fue propiciar un espacio artístico en el cuál cada asistente se reconociera a sí mismo a través del autorretrato literario y compartiera el texto resultante para posteriormente, ser ilustrado por otro asistente de forma anónima. Se trata también de generar un ejercicio reflexivo que pone en diálogo una percepción individual y subjetiva del ser frente a la imagen que el retrato literario le evoca a quien lee. La investigación se basa a partir de un eje teórico central: el concepto denominado écfrasis (del griego ἔκφρασις) que dialoga entre la mediación de las artes literarias y visuales, creando un nuevo código que orbita entre ambas a suerte de transposición. Entendida como la descripción vívida dentro de una narración que nos da la posibilidad de sumergirnos hasta perdernos del plano físico, la écfrasis abre el paradigma artístico y profundiza sobre la obra de arte dándole múltiples matices. La écfrasis es una herramienta valiosa a la hora de la enseñanza y la pedagogía literaria, ya que involucra distintas maneras de plasmar nuestra interpretación del mundo a partir de una obra de arte ya establecida, ya sea pictórica o textual. Esta genera un dialogo interartístico en el cuál, quién interpreta u observa pasa a ser el creador de un sentido nuevo de la obra. La écfrasis se convierte en una de las responsables del disfrute estético de la literatura y de la creación y fortalecimiento del hábito lector.