Juego de roles como estrategia de evaluación en un curso de Inglés como Lengua Extranjera

dc.contributor.advisor	Samacá, Gelber	spa
dc.contributor.author	Hoyos Zúñiga, Luis Felipe	spa
dc.date.accessioned	2016-09-07T21:57:52Z
dc.date.available	2016-09-07T21:57:52Z
dc.date.issued	2016-09-07
dc.description.abstract	El Trabajo consiste en una propuesta didáctica basada en el uso del juego de roles como estrategia de evaluación de la producción oral en inglés. La investigación se realizó en conjunto con la práctica docente del investigador, curso dado en el programa de lenguas extranjeras de la Universidad del Valle. El investigador realizó observaciones y diseñó una secuencia didáctica en el grado séptimo del colegio Los Ángeles del Norte, en el segundo semestre del año 2014. Los registros de la investigación se plasmaron en un diario de campo. Los resultados de este trabajo mostraron los beneficios de llevar esta estrategia de juego de roles al campo de la evaluación de la expresión oral del inglés	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10893/9728
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject	Juego de roles	spa
dc.subject	Didáctica	spa
dc.subject	Estrategia de enseñanza	spa
dc.subject	Producción oral	spa
dc.subject	Inglés	spa
dc.subject	Lenguas extranjeras	spa
dc.subject	Secundaria	spa
dc.subject	Expresión oral	spa
dc.title	Juego de roles como estrategia de evaluación en un curso de Inglés como Lengua Extranjera	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dspace.entity.type	Publication

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