Publication: Actitudes de los estudiantes de grado 8 del colegio Liceo Departamental hacia el uso de las TIC en una clase de inglés, en el marco del proyecto TIT@ bilingüe.
| dc.contributor.author | Ledzma Camayo, Yurany | |
| dc.contributor.author | Mayora Pernia, Carlos Alberto | |
| dc.contributor.author | Borja, Ana Gabriela | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-15T15:19:30Z | |
| dc.date.available | 2019-08-15T15:19:30Z | |
| dc.date.issued | 2019-08-15 | |
| dc.description.abstract | En años recientes ha habido mucha inversión en dotación de equipos y materiales electrónicos para fortalecer la educación en Colombia. Parte de dicha inversión ha venido de programas del gobierno central mientras otra parte ha venido de iniciativas de los gobiernos regionales o municipales. En la ciudad de Cali, la iniciativa en este sentido más reciente y más promovida fue el programa Tit@ Bilingüe, Educación Digital para Todos. Aunque este programa recibió mucha promoción en los medios en la ciudad, hay pocas investigaciones sobre el efecto del programa en términos de efectividad, actitudes de los docentes o actitudes de los estudiantes. El presente trabajo explora este último aspecto: la manera en la que la integración de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés incide en las actitudes de los estudiantes caleños hacia la clase. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/14045 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Tecnología de la información y de la comunicación | spa |
| dc.subject | TIC | spa |
| dc.subject | Enseñanza de lenguas extranjeras | spa |
| dc.subject | Enseñanza comunicativa de idiomas | spa |
| dc.subject | Proyecto Tit@ Bilingüe | spa |
| dc.title | Actitudes de los estudiantes de grado 8 del colegio Liceo Departamental hacia el uso de las TIC en una clase de inglés, en el marco del proyecto TIT@ bilingüe. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |