Educación popular y convivencia escolar: una mirada desde una Institución Educativa Pública en la Comuna 16 de Cali

Abstract

Este trabajo aborda la convivencia escolar como un aspecto esencial en el proceso de formación de los estudiantes, especialmente en los territorios marcados por problemáticas sociales y culturales como lo son las instituciones públicas. Tiene como objetivo comprender los procesos de convivencia escolar a través de los principios de la Educación Popular para fomentar una formación integral y participativa en los estudiantes de una I.E.O. de la comuna 16. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y se sustentó en el método de Investigación Acción Participativa (IAP), con la participación de estudiantes de quinto a octavo de bachillerato. Se identificaron tipologías de conflictos frecuentes y se implementaron estrategias pedagógicas fundamentadas en valores. Se concluye que la Educación Popular fortalece la convivencia escolar, la participación activa y el sentido de comunidad. Además, se identificaron obstáculos institucionales como la resistencia al cambio, la baja vinculación de las familias y la carencia de recursos.